达优高科 一、教学层次结构？
教育层次结构指教育由于其一般对象的年龄差异、培养目标要求的高低、内容的多寡及其难度系数的大小等因素而形成的在先后顺序及水平发展上的排列顺序，所以亦称为教育程度结构或水平结构。
所谓教育层次，是相对于基础而言的。基础的教育是低层次，在基础之上的是较高层次，再高的就是高层次。有些教育本无层次可分，但按接受该教育要求的文化基础作依据，也可归入相当的层次。
现代教育的层次结构，是以学校教育为坐标来定位的。学校教育的层次结构比较明显和科学，由低层次向高层次逐步发展，一般要经过考试的选择，不能轻易跨越。其他非学校教育虽然大多没有这种递升的层次关系，但其文化知识基础是可以参照的，或以学校教育为依据的。
二、教学目标的层次？
布鲁姆把认知领域的教学目标分为六个层次：知道、理解、应用、分析、评价、创造。
知道——对信息的回忆；
理解——用自己的语言解释信息；
应用——将知识运用到新的情境中；
分析——将知识分解，找出各部分之间的联系；
评价——根据一定标准进行判断；
创造——结合各个组成部分以形成一个新的整体。
三、案例教学的作用？
教学案例研究：
1.有助于教师把先进教学理念落实到具体的课堂教学行为之中.
2.有助于提高教师的实践反思能力、促使教师的专业成长.
3.有助于教师互相交流研、提高其看评课等教研活动的水平和实效.
4.有助于教师深入开展课题研究、提高课题研究的实效.
5.有利于记录教师自己的教学生涯、完善自己的人生价值.
四、案例教学开头语？
小辰是个聪明的孩子，头脑灵活，思维活跃而且模样长的也非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅，甚至在年级中也数一数二。照道理这么聪明又活泼的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。在校的老师无不见他直摇头，同学只要见到他就立马躲得远远的，就想老鼠见到猫似得害怕。原来，小辰有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。另外，小辰有多动的毛病，无论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没办法正常上课。教学进度没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、学习情况，就这点也让老师非常头大。
开场当然是自我介绍了，讲课的风格，趣味性互动性，是你这节课成败的关键，我认为讲课一定要幽默诙谐，用简单的例子，身边的故事去讲更有感染力，也更容易接受，毕竟客户那里学员对你所讲的认知不一，听你的懂，听你的进去，出效果是你的目的，你说呢。
开场当然是自我介绍了，讲课的风格，趣味性互动性，是你这节课成败的关键，我认为讲课一定要幽默诙谐，用简单的例子，身边的故事去讲更有感染力，也更容易接受，毕竟客户那里学员对你所讲的认知不一，听你的懂，听你的进去，出效果是你的目的，你说呢
五、认定层次的审计案例分析？
1．在教材第一章的案例一中，所列举的是首次接受委托的情况，假设美林股份公司是诚信事务所的老客户，那么此次持续接受委托时，应调查的主要内容有什么不同？
2．在教材第一章的案例二中，如果注册会计师在分析其财务指标时，发现企业的应收账款周转率波动较大，这意味着被审单位可能存在哪些情况？
3．在销售循环中为何要关注关联方交易？与此有关的舞弊方式有哪些？如何发现和防止？
4．若本案例中对坏账准备的转销抽查时，该公司有一笔转销分录为：
借：坏账准备150000
银行存款100000
贷：应收账款——光明集团250000
该笔应收账款的账龄为3年整，问对该项业务进行这种处理后，可能会有哪些后果？
5．对于长期挂账的应付账款，若被审计单位将其转入营业外收入账户，会造成什么问题？
6．审计人员在复核折旧分录及其计算的正确性时，应注意哪些问题？
7．审计人员在制定盘点计划时应关注哪些问题？
8．结合本章案例2分析永晟股份有限公司生产成本内部控制存在的主要问题。
9．审计人员在审查长期借款时除了案例中提到的内容，还应注意把握哪些审查要点？
10．审计人员李欣审查发现A公司在东安公司注册后不久即有一笔与投资额相等的资金减少额，怀疑实收资本的存在有问题，你认为应如何审查实收资本的真实存在？
11．确定瑞丰公司的长期股权投资所采取的权益法是否适当，可以运用哪些审计程序和方法？
12．从哪些迹象可以发现企业存在出租出借账号问题？
13．审计项目组在利润形成审计中是如何实施实质性测试程序的？
14．如果审计人员在审查申泽公司的所得税额时，发现该公司采用的计税标准是27%的税率。你认为存在什么问题？审计人员应如何提出审计调整意见？
15．对期初余额进行审核以来的主要资料有哪些？
16．审计人员江芳对华光公司的期后事项实施审计的意义何在？
17．对下列各种情况，注册会计师应签发何种类型的审计报告？情况一：注册会计师未曾观察客户的存货盘点，又无其他程序可供替代。
情况二：委托人对注册会计师的审计范围加以严重限制。
情况三：根据有关协议，或有负债及可能存在的账外负债由被审单位承担损失并支付。按照财政部发布的《关联方之间出售资产等有关会计处理问题暂行规定》，该等或有负债可能影响发生期的损益。被审单位已在会计报表中进行了披露。
情况四：被审单位有两笔金额较大的借款项目未作账务处理，注册会计师建议将其作账务处理并计算其应计利息入账，被审单位拒绝采纳。
18．验资项目组验资的主要依据是什么？对中昌公司、飞龙公司和万芳公司设立验资的结果与三方的出资规定有何不同？
19．结合“黎夏公司总经理任期目标履行情况表”分析黎夏公司2001年的经济效益总体水平低于2000年的主要原因。
20．“安然”事件中，安达信缺乏审计的独立性暴露出了什么问题？我们因个如何应对？
21．会计师事务所为什么必须审慎选择客户？
22．除了教材第八章案例二中提到的期后事项，你认为期后事项还包括哪些内容?
23．审计人员对某公司2008年度固定资产折旧进行审查时发现，公司于2007年度12月新增已投入生产使用机器设备一台，原价为300000元，估计净残值为12000元，预计使用年限为8年，使用年数总和法对该项固定资产计提折旧。又调查发现该公司其余固定资产均用直线法计提折旧。该公司对这一事项未在财务情况说明书中予以揭示。
根据以上情况，审计人员如何确定该事项对该公司资产负债表和利润表的影响？对被审计单位提出如何要求？
24．ABC会计师事务所对甲公司2009年度财务报表进行了审计业务，并出具了审计报告，但事后导致相关的利害关系人遭受了经济损失，因此受到利害关系人的指控。会计师事务所正在积极准备抗辩，请代其列举可能的抗辩事由来证明自己无过失，从而不承担民事赔偿责任。
六、数学教学案例实施分哪几个阶段？
当今的数学教案一般分以下几个阶段实施：
1.教学目标：包含教学知识要达到的要，明确培养什么能力
2.实施目标：（1）前提测评，回顾与本节有关知识，（2）引入目标，（3）达成目标
3.课堂检测，小结知识
4.课后作业
5.课后反思
七、案例教学法的教学目标？
教学目标是运用所学知识分析案例，提升学生分析问题能力。
八、专题教学和案例教学的区别？
专题教学是整节课的教学都在围绕一个课题来讲解，而案例教学是通过真实的案例给人警醒或者给人以启示！
九、数学教学案例的格式数学教学案例怎么写？
数学教学案例是教师进行教学过程中设计的教学模式和方法，是指导学生学习数学知识的重要文件。正确的格式可以让教学案例更加规范、清晰和具体。一般包括以下几个部分：
1.教学目标：阐述本节课需要达到的教学目标，指导学生掌握知识和技能。
2.教学步骤：根据教学目标，设计教学步骤。包括引入、讲解、练习等环节，有时还需要设计课外作业等任务。
3.教学方法：介绍教学所用的教学方法，例如：案例分析、诊断评价、讨论与合作等。
4.教学评价：对教学过程进行评价，帮助教师发现教学短板和优点，并引导教师优化教学。总之，数学教学案例的格式应当简洁明了、逻辑性强、思路清晰、内容具体、条理分明，以达到理论指导和实际操作的双重效果。
十、教学案例与活动案例的区别？
可以从以下几个方面进行解释：
定义不同：教学案例是指在教学过程中发生的真实事件或情境，具有代表性和研究价值，能够帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量。活动案例则是指为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，通常是由多个环节组成，包括计划、实施、评估等阶段。
目的不同：教学案例主要是为了帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量，其重点在于案例本身的内容和对教学的启示。活动案例则主要是为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，其重点在于完成任务的过程和所使用的方法。
重点不同：教学案例主要关注的是案例本身所包含的内容和对教学的启示，以及对于教师的教学指导和反思。活动案例则更加关注完成任务的过程和所使用的方法，以及实践中所遇到的问题和解决方案。
内容不同：教学案例通常包含的是真实的教学事件或情境，具有代表性和研究价值，能够帮助教师更好地理解教学内容和教学方法，提高教学质量。活动案例则通常是为了达到某个特定目标或完成某个任务而开展的实践过程，包括计划、实施、评估等多个阶段。其内容通常涉及到具体的实践操作和解决问题的方法。
分析方法不同：教学案例通常需要从案例本身入手，对其进行深入分析，探究其中所涉及的知识点、技能、思维方式等方面的内容，并通过总结、反思等方式提出改进建议。活动案例则通常需要从任务完成的过程入手，对其进行分析，探究其中所涉及的问题、方法、技巧等方面的内容，并通过总结、反思等方式提出改进建议。
总之，教学案例和活动案例在定义、目的、重点、内容、分析方法等方面都存在差异。教学案例更加关注案例本身所包含的内容和对教学的启示，以及对于教师的教学指导和反思；活动案例则更加关注完成任务的过程和所使用的方法，以及实践中所遇到的问题和解决方案。
