高中语文作文提高？

一、高中语文作文提高？

①背点东西。 自己针对一些常考的话题，比如：人与自然的和谐、亲情、自强…… 事先写好几篇作文，可以让老师帮忙修改好，再背下来。 见示范图片。

②一定要练。 练习审题、练习写提纲、练习写整篇文章。 作文分数最重，但很可惜大部分学校不怎么练作文。

仅仅摘抄素材，其实作用微乎其微。 就算要摘抄素材，也给一个建议：用一两句话把素材概括好，再摘抄，再背下来（因为高考考的是议论文，不是记述文，切记不要把素材写得太长）。

二、高中语文作文范文?

高中写作——“符号里的中国”佳作欣赏

赏中国符号，颂华夏文明

“一座北京城，两圆奥运梦。九门同期待，十方共喝彩。”当奥林匹克的火焰再次传到中国，中国回应世界的，不仅是一场前所未有的体育盛事，还有数不胜数的中国符号。

无论是形态可掬的冰墩墩和雪容融，还是刻骨铭心的冬梦会徽；无论是滔滔不息的黄河水，还是翩翩飞舞的雪花，每一件事物都化作了中国符号，每一个符号都展现着中国的格局与魅力。

在冬奥会上的中国符号中，共享华夏文明之美。

看，灵感来自于“长安第一灯”的火炬正在雪花中熊熊燃烧，尽显中国古典之美；听，黄河水正从天上席卷而来，伴随着低沉的怒吼；赏，开幕式上的迎客松，到闭幕式上的送柳别，满屏都充斥着中国魅力；品，开始前的二十四节气倒计时，一帧一幕都蕴含着中国浪漫。在冬奥会上，正是有了这些独一无二的中国符号，体育与艺术相逢，古老与现实相交，东方与世界相融，华夏与奥林匹克相遇；正是有了这些中国符号，古老而灿烂的华夏文明正在你我眼前，正在世界中央。

不仅限于冬奥会，其实中国符号就藏在你我的生活之中。

君不见，一撇一捺的中国汉字就显示出墨香浓郁的中国，从中可感受出华夏文明的源远流长；君不见，朗朗上口的古典诗词，吟诵着华夏文明的博大精深。我们常说要增强民族自信、文化自信，从何而来？这些平常却又宝贵的中国符号就是重要的来源，从中我们领略了华夏文明的兼容并蓄，中华文化的历久弥新。这些中国符号，一丝一毫尽显中国气度；一厘一寸尽书中国风采。

中国符号不仅属于中国，它们更为世界所共享。

名扬海外的中医，为世界寻找了另一条治病的道路；松软蓬勃的茶叶，也为世界带来无限的清爽；古今的名著更是在被世界学习着。在这些中国符号中，我们看见了世界对中国的关注，以及中国对世界的融入，看见了一个欣欣向荣、客观全面、开放包容的中国。

“一次奥运约，一个中国梦，一簇团结火，一束希望光。”奥运会虽已结束，但中国符号仍闪闪发光，它们勾连着世界人民，让全世界透过一张张中国名片了解了华夏，让他们团结一心、共同穿破疫情的阴云。这是中国符号带给世界的信心与希望，这是华夏文明带给人类的温暖与力量。

中国符号，亦是中国名片。一个开放包容、兼收并蓄、奋发图强、砥砺前行的中国形象，正在世界的中心上演。

三、高中语文作文如何点评？

看一看高考作文的评分标准，就那几个方面。

一、立意是否准确。看作文是否偏离题目，符合要求；

二、结构是否清晰。高中大多是议论文，需要提醒学生注意文章的层次和结构；

三、材料是否恰当有新意。不少学生不爱阅读积累，材料陈旧；

四、语言是否优美。高中生偏爱写小清新小忧伤之类的文字，老师要注意引导某些词藻堆砌和无病呻吟的东西。

在这些基础之上，看看学生的文章有没有特别的亮点，可以予以表扬。比如某些句子，某个观点，甚至流露在文章中的某种品格……

高中生作文出现较多的问题:

1、整体结构松散，开头结尾中间几个例子撑起一篇文章，这是常见模式；

2、语言贫乏，没有体现文采的句子，不会引用诗词名句，甚至都不会使用议论性语言，通篇都是事例的陈述，不会把论点和事例结合起来；

3、不爱读书，不喜欢积累，作文中援引的都是马云、马化腾，爱迪生、爱因斯坦，袁隆平、屠呦呦……之类的。不是说这些不能用，换一些可能会更好，比如史铁生、梁漱溟、汪曾祺、马寅初、戴安澜、戴望舒、老舍、曹禺……比起前面列举的，后者更能让人看到你的阅读视野和人文素养，这些正是语文老师所希望看到的。

所以，归根结底，高中作文除了让学生学会写议论文这种文体之外，更重要的是让学生学会阅读，学会思考，学会运用。老师的点评首先是指出文章存在的问题，引导学生在解决问题的基础上，拓展文章的意蕴空间。因此，无论对老师还是学生而言，阅读和思考都很重要。

以上。共勉。

四、高中语文作文《年的味道》？

　　新年来了，新年来了！空气中弥漫着各种各样的味道！　　

一.喜气洋洋的味道!　　要过年了，人们都急着买年货，大包小包的拎着。超市里的各种应节食品堆积如山，人们你挤我拥，把东西都往自己的购物车里放。各家商店前都摆上了一盆盆金桔，菊花，金桔一个个又大又漂亮黄澄澄的，让人觉得很喜庆。街道两旁的路灯，都挂上了一串串火红的灯笼。各家各户的门前都贴上了对联，我家贴的是：“内外平安好运来，合家欢乐迎新岁”。　　

二.消烟的味道！　　大街上的小贩们卖着各种各样的炮，比如：砂炮一扔在地上，就“怦”的一声，这是小小朋友最喜欢玩的。有一种烟花拿在手里玩，火花闪闪发光，像天空中闪烁的星星，这更是小小朋友喜欢玩的。还有一种不知名的炮，一点着就会转圈，发出“噼哩啪啦”的响声，发出绚丽的光芒，这是胆大孩子的最爱。当新年钟声敲响的一刹那，半边天空闪着光芒，烟花一个接着一个，炮声一个比一各响。在蓝色的天幕，有金黄，橙红的菊花，粉红的杜鹃，紫色的蝴蝶兰，红色的绢花......烟花时而像一颗导弹飞向天空，时而又像一位仙子在空中舞蹈!听，这是鞭炮的响声，有的像小老鼠“吱，吱，吱”有的像炸弹一样“怦”的一声......半边天空都弥漫着浓浓的硝烟。　　

三.年夜饭的味道！　　我们所有大大小小的人都到大伯家吃年夜饭。我看到餐桌上有红烧肉、油焖虾、甜莲藕、大鲤鱼、白切鸡......好香啊！好丰富啊！大人们在互相敬酒，互相祝福。我们小孩就在客厅里追逐打闹，一会儿剥颗糖吃，一会儿喝杯饮料。好不容易等到大人们吃完，我们排好队领红包：奶奶的、大伯的、大伯母的、二伯的、二伯母的、姑姑的......好多红包啊！我捧着一堆的红包，好开心啊！　　这就是我们孩子所期盼的过年的味道——领红包！团圆的味道，亲情的味道，喜庆的味道......人们把一年来所有的味道做成了一个叫“年”的精灵，让她带着人们一起奔向新的幸福生活。

五、高中语文作文评分标准？

符合题意，就是不能跑题。许多考场作文之所以分数极低，就是因为跑题。从评分标准中可以看出，一旦被判为跑题，一篇作文可能要少将近20分。因此，如何审题立意，既是写作文的第一步，也是关键一步。作为老师，我也会搜集大量作文题目，请同学来做审题训练。

符合文体要求，就是不能把议论文和记叙文混淆，题目要求不能写诗歌的就一定不能写。

六、高中语文作文神仙范文?

高考作文——议论文佳作欣赏之一

2004高考江苏卷：稳中求胜

梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨，却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王。东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？

宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜。

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸会沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事哉？君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉

稳的心吧，自己的人生中也变化出不同的色彩来。

2005高考江苏卷：掀起你的盖头来

掀起盖头，在你的眼里一定是亮丽和美好，——你的新娘！的确，我们的生活也是这样：万事开头，都要精彩亮丽。 　　情融其中。换一个地方学习，换一个单位工作，你肯定会忘掉过去的快乐和不快，摩拳擦掌，想在新的环境中有所作为，开创属于自己的蓝天。热情、激情闻风而来；动力、活力也如虎添翼。你成了新的领域里新的战士。你相信自己从这一刻起为它而生，为它而奋斗。你明白了万事不可待，往事不可追的道理。同时，许多世俗的念头也会浮上心际：你有必要在下车伊始做出点成绩来，给领导看看，夸你前途无量；给同事看看，夸你诚实有为；给家人看看，夸你光耀门楣。一切的情，融于你的朝气之中。你的精彩亮丽的开头，如春风扑面而来，让你亢奋，让你马蹄轻捷。 　　理寓其中。也许你是个刚迈进社会的小牛犊，需要明白许多事理，如现实与理想的差距，等等。但对于这一切，你可能因为不谙世道而难以理解。那么，就投入你年轻的焰火吧，你便可能去搏一搏，捆上一个“理”，创造出理想中的一切。或许，你是一个跳了好几回槽的白领，有必要找一个“自我”，让自我的需要唤醒着你：天生我材必有用！你的潜力，你的智益，可能真的要一泻千里，创造出精彩亮丽的成果。 　　情和理，驱使你在新的生活中创造出精彩亮丽的一切。其实，这也是一种“心理效应”。你的精彩呈现于世，你的自由与骄傲才能显现出来，你才会有信心去继续。俗话说，“万事起头难”，开头完成得那么好，你还有理由在下一步失足吗？“千里之行，始于足下”，你会愈来愈勇，走好这一路。相反，想想吧：一个普通人，当他去面试几十次还未被录用，当他费了全部精力仍停滞不前，当他真的曳尾途中数载时，他真的能像爱迪生、张海迪那样，坚强到底吗？其实，自我之石，亦可攻玉！所以，生活中新的开始，的确要精彩亮丽，纵然是昙花一现，但毕竟也是尽心竭力的美丽。 　　生活，峰回路转几十折，到处都有新的起点。当我们处于新的起点时，应该饱含激情，热情地迎接它，拥抱它；理智地承载它，接受它。新的开始。新的起点。重新一搏。掀起盖头，是你的“新娘”。掀起新生活的盖头，不久，你也许会“面朝大海，春暖花开”了。 简评 此文如品茗恳谈，推心置腹，实话实说，不事张扬，颇有亲和力。全文议论层次分明，时有“亮点”。标题相当别致，有生活味儿。

2006高考江苏卷：不看续集

文学如今是越来越不景气了。 　　从卡西莫多对艾斯美拉达悲怆人心的爱情，到时下琼瑶笔下愈来愈滥的《还珠格格》Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中男女主人公千篇一律地呼天抢地；从美国土地上那杆掀翻海明威的双筒猎枪和圣提亚哥手中那柄折断的鱼叉，到金庸古龙梁羽生还珠楼主那些似曾相识的江湖情愁；从古希腊悲剧大师埃斯库罗斯和喜剧大师阿里斯托芬，到张艺谋《英雄》、《十面埋伏》的哗众取宠……我不由得发出一声叹息。 　　这是文学的悲哀。 　　的确，琼瑶初出道时的缠绵绯恻，委实凄婉动人；金庸的《射雕英雄传》，委实大气磅礴，想象奇特，让人耳目一新；张艺谋的《大红灯笼高高挂》，也非浪得虚名。 　　然而，为何精彩过后的不是经典，而是一堆堆的文化垃圾？为何凤头过后不是猪肚和豹尾，而是依样画葫芦地如法炮制出来的凤肚、凤尾？ 　　凤头固然美丽，然而凤肚凤尾也一定美吗？ 　　一部作品成功，然而多而滥的风格甚至是内容上的复制，也会成功吗？ 　　非也！ 　　文化快餐、文化垃圾的产生，这些作家难辞其咎。在市场经济大潮的冲击下，面对着第一部成功作品所带来的荣誉和金钱，他们迷失了方向；于是，粗制滥造出一部部风格类似的作品，甚至是苦思冥想出来的续集，拼命往家里扒拉人民币，全然不顾这是狗尾续貂。文学是庄严而神圣的。这一点，那些叼着“万宝路”，跷着二郎腿的作家未必明白；即使明白，也难免故意亵渎。从他们身上散发出来的，不是书香，而是铜臭。 　　续集的泛滥让人大倒胃口。那些拜金作家笔下的凤肚、凤尾，也同样让人提不起兴致。 　　琼瑶女士那固定的“好……耶”句式，已成为她每部作品中出现频率最高的标志性语句，让人一读浑身鸡皮疙瘩，也成为我排斥她的最主要因素。 　　由此类推，其余作家的狗尾续貂之作，同样是让人恨得牙根发痒。那些冗长的带有几个续集的电视剧和电影，就更不用说啦…… 　　因此，我呼吁：聪明的读者，只看一个作者的第一部好作品；特别注意——不看续集！ 简评 这是一篇文艺短评。作者热情地肯定“凤头”，无情地鞭挞“凤肚”和“凤尾”，完全切题，且有新见，颇富个性。全文旗帜鲜明，语言泼辣，有如“二锅头”，一口下去令人周身发热、眼冒金星。高考作文的特殊性，提醒我们少用“碧螺春”，少来“弯弯绕”。当然，处理得好，“碧螺春”亦可提神。

2006高考江苏卷：生命的绝唱

　　当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着

人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！ 　　我的目光停留在一本书的封面上，上面金黄色的向日葵正肆意地绽放，毫不吝惜地泼洒出一片金色的阳光与希望。那书的名字却令我赫然：《死亡日记》。生如夏花般绚烂；那，死呢？可以如此生机勃勃，让希望的枝叶依旧永不妥协、无拘无束地生长吗？又怎么不可以呢，陆幼青一片坦然。于是，我懂得生命的结尾并不总是蓑草疏离般落魄，至少可以如秋叶般寂静美丽。即使华美的叶片逐渐凋零，你依旧可以用飞翔的方式跳出属于自己的舞蹈，奏一曲生命的绝唱。 　　我的目光停留在一方银幕上。一个美国战士即将被纳粹处决，可他脸上的笑容依旧如冬日的阳光般能够照亮所有人黑暗的心房。他高高地竖起两个手指，做出“V”的姿势向人群示意希望与阳光仍在。刽子手残忍地将他的手指砍下来，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一个大大的“V”字直插云霄，像极了飞翔的翅膀，承载着无尽的希望。于是，我明白了生命的结尾也可以如此动人：不出声响却令人震撼！ 　　我的目光停留在历史的湖畔，流水潺潺，鹤汀凫渚。历史的风猎猎作响，我听到一句响亮的声音：“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”一个老人的声音又从远处隐隐约约地飘忽而至：“老骥伏枥，志在千里！” 　　于是，我懂得了生命的绝唱应当如豹尾一般高亢有力，如帕瓦罗蒂的男高音般使飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪。 　　因为，生命的结尾，并不意味着结束与终止。如美国教育家约翰·杜威所言：“一个目标的实现是下一个目标的起点。”那么，一个豹尾的结束应当伴随着一个凤头的出现，不，应该是一群。一曲生命的绝唱叩人心扉，多少人会跟着发出惊雷般的怒喊，可就在这一片呐喊声中，我看到无数人正在成长，无数的梦想不再遥不可望，一条巨龙正冉冉升起，振翅欲飞，它背后的一个民族，正在加速。 简评 如今有不少考生喜欢回到古代，请出历史名人。今年的高考作文中，项羽、司马迁、王昭君、岳飞、文天祥等等，不断登场亮相，几乎是一种画面，一种腔调，令人疲倦。看看此文吧！它也请出了不少历史名人，然而决非平面图示，而是点击要害，击石为火，共同燃起思想的火焰（见此文最后一小节）！这才是真正的古为今用，真正的为文。如今还有不少考生喜欢“华丽”，酷爱“铺陈”，结果弄得华而不实，脆而不坚。看看此文吧！它是华美的，但内有筋骨，血脉贯通；外扬气势，磅礴奔腾。这是一种华而质的内涵的文彩。望后来者好好体味一番。

2007高考北京卷：细雨闲花皆寂寞 文人英雄应如是

　　　寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句诗，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱？不然怎的浸湿了整件衣裳？当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈？不然怎的铺满了整条幽径？然而它们却是“看不见”“听无声”。

　　每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏着那些滂沱凄美却不为外人道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。

　　纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深的寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。

　　李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤其南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。

　　陆游在沈园写下“红酥手，黄縢酒……”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手写下“白头宫女在，闲坐话玄宗”，道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。

　　其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。

　　他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地上，滋润了一方水土；他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花”。他们的红线那端，是苍生百姓！他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。

一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。

七、高中语文作文如何建立结构？

写作文之前，列一个提纲可以使作文脉络更加清晰，文章有了轮廓，写起来就会更加有条不紊、条理清晰，如果觉得麻烦，写作的时候想到哪儿写到哪儿，很容易出现观点不明、条理不清、结构松散的问题。

下面就是写提纲的具体写法，列作文提纲，总体来说需要四步：

一、审准题目，拟定主题

写作文首先要保证不跑题，大方向正确了才能写出高分作文。

这一部分，应该考虑以下问题：

1. 认真分析作文材料及要求，找出关键词。

2. 通过关键词确定写作方向以及写作限制。

3. 找出符合作文要求的立意，作文备选主题。

4. 在备选立意中选择一个较为新颖、深刻的立意。

二、筛选材料，定好结构

在确定了作文主题之后，下面将要思考的是作文的结构和选材。

1. 确定了立意，就要开始组织材料，对心中的材料进行筛选，选出最适合的材料。

2. 给材料分类，在筛选出的材料中，哪些是主要的，哪些是次要的。

3. 确定了作文可以实使用的材料之后，下面要考虑材料的表现形式和分布位置。如何做到材料引用不拥挤，表现形式吸引人。

三、丰富细节，展现文采

主题与选材是最基本的步骤，有了基本的提纲，保证了作文的基本形式，但是要想得高分，做到这两步还远远不够的，因为这是大部分学生都能做到的。想让你的作文读起来与众不同，就要从细节上下功夫。

1. 根据你的表现材料和文章立意，重点描绘作文细节，丰富主题。

2. 文章的关键段落以及作文的开头、结尾是细节描写的重点，可以用适当的修辞手法和素材引用为文章增添文采。

四、提炼亮点，增姿添彩

列提纲的最后一步：提炼亮点。亮点就是文章的杀手锏，作文能不能让阅卷老师目不转睛、眼前一亮，就取决于你的文章亮点。

1. 开头与结尾是设置亮点的最佳位置，开头点名主题，结尾强调主题，如果可以采用适当的艺术手法进行创新，可以大大增加收尾对主题的呼应。

2. 除了首尾，为了避免结构上的割裂感，一般在中间的某个部分做过渡和照应，而这一部分可以适当设置亮点，让叙事平稳过渡。

养成列提纲的好习惯，作文写作就会事半功倍、一气呵成，避免跑题偏题，写出详略得当，结构完整，主题新颖的好文章。

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八、高中语文作文怎么起题目？

谢邀！

好的标题确实能够化腐朽为神奇,它是让人一见钟情的因子。古人曾将拟题比作画龙点睛，龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双明眸善睐的眼睛。特别是材料作文，醒目而新奇的标题能快速吸引读者的眼球，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。所以，拟好标题，不可等闲视之。

高考考纲规定：不拟文题扣2分，拟题不当扣1分。但在实际操作中，如果不拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。可以毫不隐讳地说，老师更多时候是看题打分。

拟题失当类型

1.标题过长，显得松散，如：读书与写作是我的爱好我

的第二生命，自由主义是我们每个人都要反对的，人生时时处处都离不开选择；

2.题目偏离话题或材料的限定；

3.题目过大，宽泛，没有针对性。

好的标题应该有些共性的特征，大致表现为：

一是语言简洁凝练，不拖沓冗长，字数过多就显得松散，一般多用词语或短语，尽量控制在10字以内，不太常用句子；

二是准确、鲜明，能清晰地传达出作者的写作中心和写作意图；

三是切入角度小，不要太大太泛，如果标题太大，可用副标的方式加以限制。

拟题三字诀：

简：语言要简

明：观点要明

小：角度要小

例题分解

人生在世，我们常常有这样一些感受：事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手……

1.保守拟题法

拟题：放手。当一则材料中有关键词和关键句时，关键词句可以成这文章的标题，这种办法就叫保守拟题法。关键词句出现在作文材料中，像上面这一种是明的、显的，还有一些一眼看不出来，是暗的、隐的。无论显隐，都是我们保守拟题的直接依据。

2.保险拟题法

添加前后缀法。即在关键词的前后添加前后缀造句，以文章的观点作为标题。如在“放手”的前后添加前后缀：学会放手，放手也是一种爱，放手不等于放弃，有一种爱叫做放手。

3.创新拟题法

创新拟题法的实质就是充分利用各种手法拟题。

介绍几种实用的创新拟题法：

①引用化用法。即引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌

词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题新颖别致，产生独特的魅力。如：天生我材必有用，守得云开见月明，勿以善小而不为，都是溺爱惹的祸，请把你的微笑留下，道是无情却有情，横看成岭侧成峰，三思而后行，三生有幸遇上你，小荷才露尖尖角，一蓑烟雨任平生，常回家看看，阳光总在风雨后。

②妙用修辞法。即巧用比喻、拟人、夸张、对偶、反问等修辞手法，使标题更为形象生动。如：我有一双隐形的翅膀，生如夏花（比喻，比喻的最大好处就是能让标题形象生动）；坐下读书，站着做人（对偶）；带着诚信上路（比拟）；关爱，从心开始（谐音）；妈妈，再爱我一次（呼告）；方便别人，快乐自己（对比）；没有异想，哪来天开？（反问）。

③设置悬念法。即设置疑团，以唤起读者穷根究底的欲望，借以激发读者的阅读兴趣。如：中国人失掉自信力了吗，谁的眼泪在飞，十六岁，老朽了！三个女生一台戏，下辈子还做你的女儿，一封来自天堂的信。

④诗情画意法。即运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：风中有朵雨做的云，今夜星光灿烂，那河·那船·那人，篱笆、女人与狗，红舞鞋·蓝精灵。

拟题示例：

放手过去，放眼未来（对比）；

该放手时就放手（化用熟语）；

苦守成蛹，放手成蝶（对偶、对比、比喻）；

梦想在放手中起舞（比拟）；

莫为放手遮望眼（仿拟）；

与其握住，不如放手（对比）；

选择放手，迎接成功（对偶）；

放弃·放手·放心（并举）。

总结

总之，材料作文在拟制标题前，需要审读材料，把握材料主旨，然后选择一个写作角度，确定立意再拟题。具体而言，一是摘其要言而用之，二是概括大意而定之，三是运用修辞而润之，四是依其文体而变之。强调一下第四点，任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，材料作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。比如，“梦想在放手中起舞”宜写成抒情散文，“与其握住，不如放手”宜写成议论文。为保险起见，我还是建议题主考场写作议论文，按议论文一般结构行文，驾轻就熟，信手拈来。

九、高中语文应该如何积累作文素材？

小学是初中的基础，初中是高中的基础，如果你到了高中，作文水平还不是很好的话，就要恶补了，作文的好坏是取决于你的阅读量及你的阅读范畴。

那如果你在高中想要把语文快速提上去，首先你要看一下你们的课本讲的主题，它的范畴有哪些？就这几个范畴，然后进行相应的扩展和延伸，去购买一些书，或者去新华书店借，一方面借这几方面的教材围绕这些主题去扩张。

那最行之有效的方法，就是找到几篇相关相似的文章进行摘抄和背诵啊。摘抄的多了，背得多了，那你的心中就会言之有物，就不会说要写作文的时候是没有东西拿出来，

因为你的输出是跟你的输入有关系，你输入的越多你的量就越大，那你可取用的东西就越多，所以呢，你要去下手之前看一下语文书上面，高一高二这几方面的作文的题材，或是学习的题材，或者和你们的语文老师沟通，让他多给你推荐几本教材进行参考学习背诵。

熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。确定主题～找相关资料书籍～摘抄背诵。

十、高中语文作文万能句子？

1、当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面;当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水;当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。

2、我们的生命之所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思：要不断地工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停的奋斗，来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日;若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清醇的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育。人生是一条永远走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽。

3、拥有是美丽的，但不要因为失去而黯淡了自己的生命。失去了太阳，你还会有星光的照耀;失去了甘霖，你还有露珠的滋润。可以设想，屈原不失去生活的优裕和舒适，怎么会写出《离骚》这样灿烂的篇章?司马迁不失去个人的名誉和尊严，哪里会成就《史记》这样辉煌的巨著?