信息技术创新与实践大赛含金量？

一、信息技术创新与实践大赛含金量？

含金量高。

“信息技术创新与实践大赛”（简称NOC）是面向广大教师开展的，运用信息技术，培养创新思维、提升实践能力、增强知识产权意识的一项活动。NOC活动在教育部、国家知识产权局等有关部门的关怀指导下开展。

中小学NOC活动由中央电化教育馆指导、中国教育技术协会和中国发明协会主办，高校NOC活动由中国高等教育学会、中国发明协会和中国教育技术协会主办。国家知识产权局、教育部教师工作司、教育部基础教育二司等为活动的支持单位

二、小学生纳米作用？

纳米是一个微小的长度单位，1纳米等于10亿分之一米。

三、小学生科技实践报告？

“我们的开心菜园”

——古城小学科技实践活动总结报告

一、活动背景

我校地处农村，随着经济的发展和生产力的提高，我们的学生也渐离农村生活，对原本习以为常的各种农作物日益陌生。生活中，学生经常能看到、吃到品种多样的蔬菜，好奇的他们会想到：鲜绿的蔬菜叫啥名？它们是怎样长大的？怎样食用最有营养价值？等问题。

在本次主题实践活动中，学生们带着问题，开展自主探究，在实践中，进一步了解了这些熟悉蔬菜的更多秘密。他们通过资料收集，了解蔬菜名称，生长的有关知识及如何食用最有营养，存在哪些禁忌；通过参观现代农业园区，开展校内蔬菜种植实验，观察、记录，探究怎样种植蔬菜才是绿色产品。活动使学生的探究归纳、交流沟通能力得以提高，同时，体会到严谨、实事求是的科学精神。

二、活动目的

1、通过探究调查，培养学生的调查能力和人际交往能力，让学生在活动中了解有关蔬菜的常识，并能关注自身的健康成长。

2、通过记录家中吃蔬菜的情况，了解蔬菜的营养，培养学生观察生活，从小养成爱吃蔬菜、常吃蔬菜的好习惯。

3、通过社会实践与种植蔬菜活动，培养学生竞争与合作意识，并能在活动中充分地张扬个性，展示特长，体验成长的快乐。

三、实施过程

（一）、实施时间：

2019年7月5日～2019年10月20日

（二）、活动地点：

桥子村、苗桥村、古城小学。

（三）、参加对象：

二年级全体师生总人数48人

（四）、活动口号：

“绿色科技童年”

（五）、活动内容：

1、板块一：“小小农艺家”参加对象：一、二年级各班这一板块主题围绕学生辨认“我们的开心菜园”内的各类蔬菜并能正确叫出这些蔬菜的名称为目标，关注自身的健康成长，以学校探究课为阵地，通过开展一系列适合小学低年级学生年龄特征、兴趣爱好，知识结构和活动能力水平的探究活动：1）和家长去菜场看看，现在菜场内有哪些蔬菜；2）根据经验或资料说一说自己能识别的蔬菜；3）讲清是怎样认识这种蔬菜的；4）请你为“我们的开心菜园”内的蔬菜图片标上名称。激发他们探究的兴趣和学会通过各种信息识别一些常用蔬菜。

活动过程：识别蔬菜（探究课）

1、交流课前调查：

调查时间：2019.9.5地点：桥子村班级：二年级

根据你调查到蔬菜在相应的表格内（√）。

2、同学们，你们看，今天我们的教室好像是个蔬菜园，里面有好多蔬菜宝宝，它们多漂亮呀。老师知道你们也准备了好多蔬菜，快把它们也请到我们的课堂上来。（学生把准备好的蔬菜放到桌面上）谁愿意来介绍你带来的蔬菜？请介绍它叫什么名字，长得什么样，是什么颜色的。

3、这么多的蔬菜呀！老师也带来了几种蔬菜，你们认识吗？认识就大声地说出它的名字。

4、除了这些蔬菜，你还认识哪些蔬菜？

5、你们认识这么多的蔬菜，可真了不起呀！你们知道吗，这些蔬菜还会变魔术呢！你们看,这回你们还认识他们吗？（媒体课件）

6、游戏：

1）在我们的校园网上有个开心菜园，老师带领你们一起去参观。（根据蔬菜照片连接相应菜名）

2）评选：小小农艺家

（答对10种为五星农艺家、8种为四星农艺家，以此类推）

2、板块二：“小小种植家”参加对象：五年级

以学生通过种植实践，了解蔬菜种植生长所需的必备条件为目标，开展：1）参观华亭人家、封浜园艺场、双赢果蔬园艺场了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定，有机蔬菜和无机蔬菜的差异；2）在校内科技教育阵地开展，绿豆、大豆、菠菜、油菜等蔬菜的种植活动，学写观察记录并上传江小网上“我们的开心菜园”。让学生在观察、记录中体会严谨、客观的科学态度。

活动过程一：参观果蔬园艺场

目的：了解现代农业的种植方式，听校外科技辅导员讲解一般蔬菜的生长条件，了解绿色产品的界定。

活动过程二：小小种植家

让学生了解种菜的几种方法以及自己实践种菜的活动。让他们发挥自己的特长，用他们能想到的和能实施的方法大胆的进行实践。

四、小学生实践活动有哪些？

1.参加环保组织

可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废旧电池等等，让我们的生活更加美好。

2.参加学习小组

学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。

3.到敬老院慰问

小学生可以在家长的带领下，或者组成一个小组，然后一起去敬老院去慰问一下老人，给敬老院的老人表演各种各样丰富多彩的节目，对孩子的成长有帮助。

五、小学生劳动实践观察日记？

1、手拉手，献爱心。学生自发到敬老院、聋哑学校看望那里的老人和孩子，用实际行动奉献爱心。

2、时尚diy。学生在家长的陪同下到蛋糕房、糖果店体验制作的过程，感受到了劳动的乐趣。

3、童心看世界。利用暑假期间游览祖国的大好河山，增进了和家长的感情，学到了很多书本上学不到的知识，极大地丰富了阅历，开拓了视野。收到了很好的教育效果。

六、小学生实践作业有哪些？

一年级分类可以留的实践作业有以下：

一年级小学生社会实践活动作业，可以选择参观历史博物馆，烈士陵园，科技园，也可以做小手工，比如画自己的家，折纸等等。

参加历史博物馆，参加能提供历史、动态、文物藏品、文物照片和专业书籍介绍的博物馆。以历史文物保存、展示与介绍，尽量发挥现代的艺术文物，吸收世界各国古今的文化艺术并加以介绍为宗旨的实践作业。

七、小学生社会实践文案？

上班白日做梦，下班人间清醒。

早知道人间有上班这件事，我当初就不该下凡。

闹钟一响，满脑袋辞职，再想想我没有大哥，我还是上班去吧。

我今天打工明天打工后天打工天天打工别担心！没有动态的日子里我都在好好的打工。

别一天到晚多愁善感了，你有钱吗？快去打工吧。

即使打工也要保持对生活的热爱呀。

只要我够努力老板很快就能过上他想要的生活。

我要悄悄打工，然后惊艳所有人！

敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖，但却不敢迟到，因为迟到扣钱！早安，打工人。

你的朋友圈好久没提及星球、银河、宇宙、梦想、文学了，怎么？是不是跟我一样去打工了？

打工累吗？累但是我不能哭因为骑电动车的时候擦眼泪不安全。

回你消息难吗？不难，可我在厂里干活拿出手机罚200。

进厂苦吗？苦，但是我不能哭。因为我怕眼泪掉下来的时候，老板说我不专一。

谋生很辛苦，热爱就不一样了，愿我们每日工作不仅为了谋生还有热爱。

总觉得自己的性格不适合上班，只适合领工资。

你以为我打工就是为了挣几个臭钱吗？是！

天天想辞职月月拿全勤。

开工大吉，愿你以渺小启程以伟大结束，加油。

过年上班，这福气给你，你要不要。

只要吃的苦中苦，年底老板就能开路虎。

只要我们够用心，老板还能发射卫星。

只要我们上班够努力，新年老板就能开宾利。

只要我们多拼搏，来年老板就能过上想要的生活。

八、怎么参加广东中小学信息技术创新与实践？

您可以通过关注广东教育厅网站、教研室官网、教师培训平台等渠道获取有关信息，并按要求提交申请材料。参加广东中小学信息技术创新与实践需要具备一定的教育教学背景和技术能力，同时要有创新意识和实践经验。通过参加此项活动，您将有机会与同行交流、学习和分享创新实践经验，提高自身的教育教学水平和技术能力。

九、什么是小学生劳动实践活动？

让他们去扫公园或者说是马路上去扫马路。

十、小学生田园实践感受怎么写？

小学生田园实践感受可以这样写：同学们体会到汗滴禾下土的艰辛，汲取到书本里没有的知识，体验到农耕带来的乐趣，使他们从狭小的课堂走向博大宽广的大自然，从单一的课本走向丰富多彩、生动活泼的劳动实践