什么叫课文思维导图？

一、什么叫课文思维导图？

思维导图“思维导图（Mindmap）”又叫“心智图”，是英国的教育家、心理学家、记忆力之父东尼.博赞先生（Tony Buzan）于1974年创立的一种优化思维、高效率、图形化、视觉化、培养创造性思维、激发大脑潜能有效的思维工具。

二、课文思维导图怎么画？

课文的思维导图，绘画的关键点在于找到核心词。这个核心词就一篇文章而言，是这篇文章的主旨。然后围绕着主旨四散开来，形成思维导图。

三、小学课文思维导图怎么画？

先画总概括的，然后一级一级往下画

四、课文《小草和大树》的思维导图？

小草| 家庭不幸，艰难谋生 和 | 立志写诗，遭遇打击 大树| 反思权衡，开拓新路 孜孜不倦，敲开文学神殿的大门

五、思维导图是什么，如何学习制作思维导图？

可以先学习一下思维导图的基本画法和技巧：

思维导图训练一：发散性思维练习思维导图训练二：思维导图绘制的技巧和准则

关于思维导图的入门学习和训练，还可以参考“精英特速读记忆训练软件”，软件里有思维导图具体的训练方法讲解和练习，可以帮助你入门（我就是从这里入门的）。该软件主要是训练“快速阅读、记忆力和注意力”的，有需要，也可以参考练习。

（快速阅读技能，有助于你快速抓取书籍资料中的关键要点，提高阅读效率，对做思维导图有很好的帮助，因为思维导图主要就是用关键字词/图片来记录的）。

我用思维导图做读书笔记的一般思路和步骤：

做读书笔记，我通常是阅读完章节或书本之后才做，这样会对文章、书籍有一个整体把握。下面是我从读书到制作思维导图笔记的一般步骤：

第一步：快速的浏览一下书的章节目录，对整本书的大体结构和内容有一个认识。

第二步：快速阅读整本书（快速阅读的方法和能力因人而异，不会的可以去专门的学习、练习一下），在快速阅读的过程中，我会对书本中的一些重要知识点进行勾画，如果有新想法或新观点冒出来，就快速的标记一下（我喜欢阅读纸质书，读书的时候手里会有一只铅笔；如果你是在电子阅读器上阅读，做标注其实也很方便）。

第三步：快速阅读完一个章节或整本书之后，我会花几分钟回忆一下章节或整本书的主要结构和内容（如果有过于模糊的内容就快速的去翻阅一下）。

第四步：理清文章或书籍脉络和主要内容之后，我会考虑是根据作者提供的主线来做读书笔记，还是以我自己的理解和思路来构建思维导图笔记。（这要看具体情况，有些作者的书籍本身的结构就可以很好的帮你理解，而有些作者的写作思路会根据他自己的特点或要突出的重点来书写，这个时候你就要根据你自己的实际情况和需要，自己整理思路，整合章节内容。）

第五步：做思维导图读书笔记。如果碰到较难的书籍，读完一遍之后我不会急于做读书笔记，而是会多读几遍（重复阅读需要花费的时间相对较大，所以还是建议大家好好的学习一下快速阅读）。

第六步：做好思维导图笔记之后，根据导图来回忆整本书，检查导图笔记的制作是否有效果，能不能帮我对书籍的主要内容、观点起到很好的引导、理解和记忆作用。对于某个或某几个复杂的知识点，考虑再做一个更加详实的小思维导图。

第七步：复习思维导图笔记。间隔一段时间后（比如一周），就拿出你做的思维导图进行温习。如果发现对某些知识点模糊，就去翻一翻书，加深印象或联想。如果在温习的时候你有新的观点就把它加到你的思维导图中。

练习：如何给一本书或者某个主题做思维导图

结合之前文章讲的思维导图的绘制技巧和注意事项完成以下练习。（如果你看了前面的内容且按要求做了练习，下面的训练会更加得心运手；如果没看过可以倒回去看一下。）

1、为自己接下来的学习目标、材料、时间安排等画一幅思维导图。

2、快速阅读一本书或文章，阅读完成后再总览一下全书或整篇文章，看看目录、主要的标题、结果、结论、小结、主要的示意图或者图片，和其他一些映入你眼帘的重要内容。根据这些内容画一幅思维导图。

3、现在，转到预习阶段，看一看有没有材料（包括你阅读中的勾画、批注）还未包括在导图中，如果有，再把它们加入到思维导图中去。

4、通过看你画的思维导图来回忆整本书。如果你不能根据思维导图来回忆整本书，说明你画的思维导图还不够完善，在回忆的过程中找出存在的具体问题：是结构混乱，不能很好帮你延伸思维的问题；还是你提炼的关键词不够凝练问题......刚开始或多或少都会有一些问题，慢慢调整，不断练习即可。

5、复习思维导图。画好思维导图，不能就把它扔一边，对于一些重要的思维导图要时长复习，如果有新想法、新内容，都可以把它们添加进去，不断完善。

以上的训练不能只是简单的做一遍，如果你是新手，一定要多做。训练画思维导图的对象，可以是一本新手，也可以是以前读过的一本书，或者一个概念。

六、什么是思维导图？做思维导图有用吗？思维导图就是知识框架吗?

思维导图是一种结构化思考的高效工具，它可以帮助我们将脑海中的各种想法通过一张图形实现具象化，通过各级主题之间的隶属关系和相关的层级表现，将中心主题与图像、颜色等建立起联系，从而达到理清思路、增强记忆、加深理解的效果。

绘制思维导图主要有两种流行的画法，分别是手绘和电脑软件绘制，其结构和所表达的含义都是一致的，但采用电脑软件绘制思维导图相比手绘更加简单高效，下面用MindNow思维导图软件给大家演示下绘制过程：

1、新建空白画布

打开MindNow，在“新建”界面选择“新建空白思维导图”或“从模板中新建”。

2、编辑思维导图

①添加主题：根据中心主题拓展思维添加下一个主题，只需要在顶部功能栏中点击“子主题”，也可以直接按下“Tab”快捷键添加。

②输入文本：双击主题框就可以编辑文本内容，在样式中还可以修改文本样式等。

③完善导图：根据上述操作直到思维导图绘制完成，如果想让导图看上去更加清晰专业，还可以使用标注、插入、关联线、概要等功能。

3、导出或分享思维导图

思维导图绘制完成后就可以导出或分享了，在MindNow思维导图中，可以选择合适的格式导出，如图片、PDF、Word、Excel、TXT等等，也可以通过链接加密分享给其他人。

经过上面的简单操作就可以绘制出一份思维导图，用电脑软件绘制思维导图不仅简单，还更加美观、易修改、易保存，有需要的朋友们绘制起来吧

七、怎样制作简易的思维导图（思维导图的要点）？

像题主这样的初学者，比较推荐借助工具

一来容易节省时间；二来笔记可复制，方便多次利用；再者实践多了之后也容易触类旁通，掌握思维导图的绘画思路，条件不允许的时候，提笔也可以画出来。

为了节省试错成本，给题主推荐一款思维导图工具MindMaster，拿它为例，把制作简单思维导图的方法分享给你，希望能够帮到忙

在我看来，学习的过程就像是一个做加减法的过程，制作思维导图也一样

step1：首先我们需要确定一个“中心主题”，一般是整个思维导图的制作目的

如上图，分析英语词性就是中心主题，往下动词、形容词、代词、副词这些都是同级别的子主题

像MindMaster软件新建文件之后会自动生成中心主题，只需要往里面填文字内容就可以了

step2：接下来对庞杂的知识做一个减法，层层删减，挑选出“中心主题”下最核心的几部分，这些部分就是我们思维导图的一级“子主题”

举个例子，我们做《富爸爸穷爸爸》的读书笔记，中心主题是书名，一级子主题是这本书的三大部分内容概括

点击图里面的“中心主题”旁的加号图标就可以添加子主题，操作非常方便

step3：按照知识的脉络和内容之间的逻辑，层层添加内容，让思维导图变得饱满，建议用简练的文字概括

在MindMaster里面，除了点击上级主题旁边的加减号图标，还能通过开始菜单栏或者右侧格式栏，对主题进行添加或者删减操作。

更简单的修改方法就是直接用拖拽

这样一个简单的思维导图就完成了

同时，你对这本书系统化的理解和消化过程也完成了

MindMaster 多平台思维导图软件，让您的创意破茧而出

八、课文美国思维导图英语

课文美国思维导图英语

思维导图是一种以图形方式表示思维的工具。它通过将关键词和主题以可视化的形式呈现，帮助我们理清思路、整合思维。无论是在学习、工作还是生活中，思维导图都能够帮助我们更好地组织信息、记忆知识和分析问题。

什么是思维导图？

思维导图最早由英国心理学家托尼·布朗创立，它被认为是大脑思考的一种自然方式，通过将想法之间的关联以图形化的形式展示出来。在思维导图中，主题通常位于中心，相关关键词通过分支与主题相连。这种结构化的表达方式使得思维导图成为了一种非常强大的工具。

思维导图的优势在于可以激发我们的联想能力。在创造性思维过程中，我们的大脑往往是以网络的方式运作的，各个概念之间相互联系，构成了一个庞大而复杂的知识体系。而传统的线性文本方式很难完全表达这种复杂性。而通过思维导图，我们可以更直观地呈现出概念和关联，并能够更好地理解和运用这些知识。

如何使用思维导图学习课文？

思维导图可以在英语学习中发挥重要作用，特别是在阅读和理解课文时。在学习课文时，我们常常需要记住大量的关键词、概念和句子。而通过使用思维导图，我们可以将这些信息以一种组织良好的方式呈现出来。

首先，在学习课文之前，我们可以先将课文的主题作为中心节点，并将相关的关键词和概念作为分支与主题相连。这样一来，我们可以清晰地看到各个关键词之间的联系，并能够更好地理解整篇课文的结构和内容。

其次，在阅读课文时，我们可以不断地将新的关键词和概念添加到思维导图中。这样可以帮助我们更好地记忆和理解这些知识，并能够更好地将它们应用到实际的语境中。

最后，通过不断地回顾和复习思维导图，我们可以牢固地掌握课文中的关键词和概念，提高对课文的理解和记忆。

思维导图在英语学习中的好处

思维导图作为一种强大的学习工具，在英语学习中具有诸多好处。

• 整合知识：思维导图可以帮助我们更好地整合知识，将零散的信息变得有机和系统化。
• 提高记忆力：通过思维导图的可视化形式，我们可以更容易地记住和理解知识。
• 培养批判思维：在思维导图中，我们可以通过不同的分支和连接，思考问题的多个方面，培养批判思维能力。
• 提高创造力：思维导图可以激发我们的创造力，帮助我们发现知识之间的联系，从而产生新的创意。
• 提高语言表达能力：通过思维导图，我们可以更好地组织思路和语言，提高语言表达的准确性和流畅度。

总的来说，思维导图是一种非常实用的工具，尤其适用于英语学习这种需要大量记忆和整理知识的过程。通过使用思维导图，我们可以更好地理解和运用课文中的知识，提高学习效果，提升自己的语言能力。

因此，在学习课文时，不妨尝试使用思维导图这一强大工具。相信它会给你带来意想不到的好处。

九、思维导图英语篮球课文

思维导图：英语篮球课文

欢迎阅读本篇关于思维导图和英语学习的技巧的博客文章。本文将探讨如何运用思维导图这个强大的工具来提升英语学习过程中的效果。同时，我们将以篮球课文为案例进行分析，展示思维导图在英语阅读理解中的实际应用。

首先，让我们了解一下思维导图是什么。简而言之，思维导图是一种可视化的图形组织工具，用于整理和表达思维。通过将主题和子主题以分支的形式连接起来，它能够清晰地展示出各种概念与关系。思维导图常用于笔记、头脑风暴、学习计划等活动中。

如何使用思维导图来提升英语学习的效果呢？以下是几点建议：

1. 制作复习思维导图

在学习英语的过程中，我们经常需要复习以巩固所学的知识。而制作思维导图是一种非常有效的复习方法。你可以根据不同的主题或单元，将所学的单词、短语、语法规则等用思维导图的形式呈现出来。这样做的好处是能够帮助你整理和回顾知识，并且通过可视化的方式，能够更容易地记忆和理解。

2. 用思维导图整理英语阅读材料

思维导图也可以在英语阅读理解中发挥重要作用。比如，我们可以用思维导图来整理篮球课文中的主要观点和细节。通过将篮球的相关概念作为主题，将文章中出现的关键词和信息作为分支，我们可以清楚地看到这些关键词之间的联系，更好地理解整篇文章的内容。

以下是一个示例思维导图，展示了一个关于篮球的课文的主题和分支：

篮球 ├── 历史 │ ├── 诞生 │ ├── 发展 ├── 规则 │ ├── 比赛时间 │ ├── 犯规 │ ├── 技巧 ├── 球场 │ ├── 场地尺寸 │ ├── 设备

通过上述思维导图，我们可以很直观地了解篮球课文中所涉及的主要话题和细节。这样的整理能够帮助我们更快速地找到所需的信息，并且在阅读理解中提高准确性和效率。

3. 使用思维导图进行课文练习

思维导图也可以成为练习英语课文的工具。在阅读完篮球课文后，你可以尝试用思维导图的形式展示出文章的结构、关键词和主旨。通过这样的练习，你不仅能够加深对课文的理解，还可以训练自己的写作和总结能力。

接下来，让我们以一段篮球课文为例，展示思维导图在英语阅读理解中的应用。

篮球课文示例

以下是一段关于篮球的课文:

篮球是一项受欢迎的运动，起源于美国。它源于19世纪末，在全球范围内都受到了广泛的关注和参与。篮球比赛在规定时间内进行，每队五名球员互相对抗。球员可以带球跑动、传球和投篮，但是不能走步或者违反其他规则。篮球比赛有丰富的技巧和策略，同时也需要队员之间的合作。

以下是对上述篮球课文的思维导图：

篮球
├── 起源
├── 发展
│   ├── 时间
│   ├── 参与度
├── 比赛规则
│   ├── 时间限制
│   ├── 球员数量
│   ├── 动作限制
├── 技巧和策略
├── 团队合作

通过上述思维导图，我们可以很清楚地看到这篇课文涉及的主要话题和细节。这样的组织方式能够帮助我们更好地理解和记忆文章的内容，提高阅读理解的能力。

总结而言，思维导图是一种功能强大的工具，可以提升英语学习的效果。无论是制作复习思维导图，整理英语阅读材料，还是用思维导图进行课文练习，它都能够帮助我们更加系统和有序地整理和理解知识。希望这篇文章对你在英语学习中使用思维导图有所帮助。谢谢阅读！

十、思维导图要求？

1． 最大的主题（文章的名称或书名）要以图形的形式体现出来。

　　我们以前作的笔记，都会把最大的主题写在笔记本纸面上最顶格的中间。而思维导图则把主题体现在整张纸的中心，并且以图形的形式体现出来。我们称之为中央图。

　　2． 中央图要以三种以上的颜色。

　　3． 一个主题一个大分支

　　思维导图把主题以大分支的形式体现出来，有多少个主要的主题，就会有多少条大的分支。

　　4． 每条分支要用不同的颜色

　　每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

5.3 内容要求

　　5． 运用代码

　　小插图不但可以更强化每一个关键词的记忆，同时也突出关键词要表达的意思，而且还可以节省大量的记录空间。当然除了这些小的插图，我们还有很多代码可以用。比如厘米可以用CM来代表。所以可以用代码的尽量用代码。

　　6． 箭头的连接

　　当我们在分析一些信息的时候，各主题之间会有信息相关联的地方，这时，可以把有关联的部分用箭头把他们连起来，这样就可以很直观地了解到信息之间的联系了。如果你在分析信息的时候，有很多信息是相关有联系的，但是如果都用箭头相联接起来会显得比较杂乱了。解决这个问题的方法就是，你可以运用代码，用同样的代码在他们的旁边注明，当你看到同样的代码的时候，你就可以知道这些知识之间是有联系的。

　　7． 只写关键词，并且要写在线条的上方

　　思维导图的记录用的全都是关键词，这些关键词代表着信息的重点内容。不少人刚开始使用思维导图时，会把关键词写在线条的下面，这样是不对的，记住一定要写在线条的上面。