小学课题研究报告范文

一、小学课题研究报告范文

小学课题研究报告范文

引言

小学阶段是孩子们学习和成长的重要阶段，课题研究是培养学生综合能力、提升学习兴趣和加深对知识的理解的有效方式之一。本文将针对小学课题研究的重要性、如何进行课题研究以及提供一个范文作为参考，帮助读者更好地了解和开展小学课题研究。

小学课题研究的重要性

1. 提高学习兴趣

小学生天性好奇，喜欢探索未知，做小学课题研究可以激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习中。通过自己选择感兴趣的课题并进行研究，学生能够获得更大的满足感和成就感，从而提高学习的积极性和主动性。

2. 锻炼综合能力

小学课题研究不仅要求学生运用所学的知识，还需要培养学生的观察力、思考力、分析力和创新力。在课题研究中，学生需要寻找问题、调查资料、分析数据、总结结论，并进行展示。这一系列的过程培养了学生的综合能力，包括解决问题的能力、组织和表达能力等。

3. 深入理解知识

通过小学课题研究，学生能够从更深的层面理解所学知识。在课题研究中，学生需要不断查找资料、进行实践操作、分析问题，从而更加透彻地理解知识内涵和应用方式。这有助于学生建立起扎实牢固的知识基础，为将来学习打下坚实的基础。

小学课题研究的步骤

1. 选择课题

在进行小学课题研究时，学生可以选择自己感兴趣的题目或者与教师共同确定研究方向。选择课题时，需要注意题目的合理性和可行性，确保能够在规定的时间内完成研究，并从中获得有效的成果。

2. 调查研究

在确定了课题之后，学生需要进行相关资料的调查研究。可以通过图书馆、互联网等途径收集相关的资料和文献，了解已有的研究成果和相关理论。同时，也可以通过问卷调查等方式获取一些实地数据，为后续的研究做好准备。

3. 实践操作

在课题研究的过程中，学生需要进行一些实践操作。比如，根据研究课题的要求，进行一些实验、观察、测量等操作，获取一些实际的数据和结果。实践操作有助于学生更好地理解和应用所学知识，并进行进一步的分析和推理。

4. 数据分析

在完成实践操作后，学生需要对所获得的数据进行分析。通过统计学方法、数理逻辑等工具对数据进行处理，寻找规律并得出一些结论。数据分析的过程需要学生具备较强的分析能力和条理性，能够准确地处理数据和推理。

5. 结果展示

最后，学生需要将课题研究的成果进行展示。可以通过写报告、制作海报、进行口头报告等方式呈现研究过程和结果。结果展示不仅可以加深对所学知识的理解，还可以培养学生的表达能力和分享精神。

小学课题研究报告范文

以下是一个小学课题研究报告的范文供大家参考：

题目：植物的生长与光照关系研究

引言：本研究旨在探究光照对植物生长的影响，以进一步了解植物的生长机制。通过实验观察和数据分析，我们将探讨不同光照条件下植物生长的差异性，为植物生长提供科学依据。

目的：通过实践观察和数据统计，探寻植物在不同光照条件下的生长规律，并验证光照对植物生长的重要性。

方法：我们在实验室设置了三组试验条件：A组为充足光照条件，B组为弱光照条件，C组为无光照条件。接下来，我们通过在相同条件下种植同一种植物苗，对三组试验进行观察和记录。

结果：经过一段时间的观察和比较，我们发现A组植物生长最为健壮，其高度和叶片数量都明显多于B组和C组。B组的植物生长相对较差，叶片颜色较浅，高度也较低。而C组的植物几乎没有生长，叶片干瘪，高度极低。

结论：根据实验结果，我们可以得出如下结论：充足的光照对植物生长至关重要。通过光合作用，植物能够吸收光能并将其转化为化学能，从而进行正常的生长和发育。若光照不足，植物无法进行充分的光合作用，导致生长受阻。而无光照条件下，植物没有任何光能供给，无法进行正常的生长。

通过这个小学课题研究，我们不仅加深了对植物生长机制的认识，也锻炼了自己的观察和实验能力。希望通过这样的科学探究，能够培养更多对科学的兴趣和热爱，培养学生综合能力，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。

结语

小学课题研究是培养学生综合能力、提高学习兴趣和加深对知识理解的重要途径。希望本文对读者了解小学课题研究的重要性、进行课题研究的步骤以及范文的编写提供了一些参考和帮助。通过小学课题研究，不仅能够加深对知识的理解，还能够培养学生的学习兴趣和科学精神，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

二、研究报告的格式范文？

研究报告格式范文：以下是研究报告的常用格式范文，仅供参考。标题：居中，字体为二号黑体摘要：在一页纸内，空两行，左右缩进。内容包括研究目的、方法、样本和结果，字数一般为150~250字。关键词：空一行，左右缩进。一般3~5个。目录：空一行，左右缩进。第一级标题一律为一号黑体，第二级标题一律为二号黑体。引言：研究的背景与意义，以及研究的目的和研究问题。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。文献综述：对已有的相关文献进行综述，列出研究问题已有的结论并指出研究中的不足。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。理论基础：对研究中所涉及的各种理论、概念和假设进行说明和描述，排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。研究方法：包括研究假设、样本选择、数据收集和处理分析，排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。实验结果：实验数据及分析结果的陈述，可以采用表格、图表等形式。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。讨论：对实验结果进行分析和讨论，指出实验的可靠性和不足之处，并尝试从理论或实践角度上提供解决方案或建议。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。结论：简明扼要地阐述实验结果的发现，以及对研究问题和未来研究的影响和价值。排版为段落（行距1.5倍），左右缩进。参考文献：列出在研究中引用的文献，按照引用的先后顺序编排。格式要求一致，并注意严格的字数限制。

三、调查研究报告范文？

研究报告范文通常包含研究问题、研究目的、研究方法、结果分析和结论等组成部分。研究报告应精炼、准确、连贯，通篇要结构清晰、层次分明。研究者应通过具体的数据和实例，深入分析并全面论述研究问题，得出科学、客观的结论，并提出未来的研究方向和建议。研究报告的格式要求严谨、规范，包括标题、摘要、引言、正文、参考文献和附录等。

四、小学研究报告教学反思范文

小学研究报告教学反思范文

近年来，小学研究报告作为一种有效的学习方式被广泛应用于教学实践中。老师通过让学生进行研究报告的撰写和展示，旨在培养学生的研究能力、表达能力和团队合作精神。然而，由于现行的研究报告教学存在一些问题，我们需要进行反思和改进，以提高小学生的学习效果和综合素养。

首先，研究报告教学过程需要更加关注学生的实际需求和兴趣。当前的教学模式往往过于注重考试成绩，忽略了学生个体差异和学科之外的兴趣爱好。因此，我们应该通过设立个性化的选题和鼓励多样化的研究方法，激发学生的学习热情和创造力。此外，老师要做好引导，帮助学生选择适合自己的研究方向，并提供必要的指导和资源支持。

其次，研究报告的撰写和展示环节需要更加注重学生的思维能力和表达能力的培养。现阶段存在一种现象，即学生在撰写报告时往往过于依赖互联网和其他资料，缺乏独立思考和整合能力。因此，我们应该鼓励学生主动参与研究活动，并在撰写报告时进行必要的思考和整理。此外，老师可以采用小组合作的方式，让学生在展示时能够更好地表达自己的观点和发现。

再次，研究报告教学过程需要更加注重学生的合作和交流能力的培养。研究报告的撰写和展示往往需要学生之间的合作和交流，但现实中很多学生缺乏有效的合作技巧和交流技巧。因此，我们需要在研究报告教学中注重培养学生的团队合作精神和良好的沟通能力。老师可以设计一些合作任务，让学生在合作中学会倾听和尊重别人的意见，培养良好的合作氛围和团队精神。

最后，在研究报告教学中，我们还需要注重评价和反馈的重要性。学生的研究报告不仅需要得到老师的评价和反馈，还需要得到同学的认可和启发。因此，我们应该建立一个有效的评价和反馈机制，让学生在展示报告时能够得到全面和及时的评价与建议。同时，我们要鼓励学生主动参与评价和反馈的过程，培养他们进行自我评价和互评的能力。

总之，小学研究报告教学是培养学生创新能力和综合素养的重要途径。通过对当前研究报告教学存在问题的反思和改进，我们可以提高学生的学习效果和综合素养，培养他们的研究能力、表达能力和团队合作精神。希望未来小学研究报告教学能够更加关注学生的需求和兴趣，注重培养学生的思维能力和表达能力，强调学生的合作和交流能力，并建立一个有效的评价和反馈机制。

五、研究报告范文400字以上？

一、问题的提出

据调查我国现有盲人500多万，低视患者近千万人，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22.78％，中学生为55.22％，高中生为70.34％。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。我们班有多少名近视的同学？那些近视的同学们又为什么近视了？近视该如何预防？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？为了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，我们小组对本班近视情况做出了调查，并对其作出了分析。

二．调查方法：

1．自己观察、记录。

2．调查、访问。

3．从书籍报刊中摘录。

4． 利用网络搜索。

三、调查情况和资料整理：

1.我们班目前已有2人近视，约占全班人数的4.2%，其根本原因就是平时不注意爱护眼睛，没有对预防近视引起重视。

2.近视成因较多，其因素主要有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是不注意保护眼睛，读、写姿势不正确，光线不适宜，睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的蛋白质。

3. 近视眼也称短视眼，因为这种眼只能看近不能看远。这种眼在休息时，从无限远处来的平行光，经过眼的屈光系折光之后，在视网膜之集合成焦点，在视网膜上则结成不清楚的象。远视力明显降低，但近视力尚正常。

四、结论

（1）近视的主要原因：

1 看电视、电脑距离太近，时间太长；

2 所看电视的画面浓度太深；

3 读写姿势不正确 ；

5 在光线太强或太弱的阳光下读书学习 ；

6 长时间的坐在电脑、电视前；

7不合理饮食；

8 在车厢等动荡的场所里看书；

10不认真做眼保健操，没有保护眼睛的意识；

11遗传因素。

（2）预防近视的方法有：

1看书时坐姿要端正，光线要充足。读写要做到离课桌一尺，胸离课桌一拳，眼离课本一尺。

2每天坚持做两次眼保健操。

3尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

4合理饮食，注意营养。

5改善学习环境：定期要检查学习环境的采光、照明是否充足，并采取相应的措施。

6定期检查视力。

7看电视半到一小时以后至少休息5-10分钟，不要躺着看电视等。

大家无论在哪里，都一定要谨记保护视力，爱护眼睛，因为“眼睛是心灵之窗”，失去了眼睛，就无法看到多姿多彩的世界了。让美丽的眼睛陪伴我们一生！

我觉得不错你参考吧！

六、论文研究报告格式及范文？

研究报告的规范格式一般包含以下内容：标题、摘要、引言、研究方法、结果、讨论、结论、参考文献等。

其中，标题要简洁明了，能够准确概括报告的主题；摘要要包括研究目标、方法、结果和结论，具有独立性和概括性；引言要说明研究的动机和意义，概述已有的研究进展和不足之处；研究方法要清晰描述研究设计、实验流程和数据处理方法；结果要描述实验结果和数据分析；讨论要对结果进行深入分析和解释，探讨研究的局限性和推广性；结论要简明扼要地总结研究结论；参考文献要列举所引用的文献和资料，符合学术规范。

因此，正确遵循研究报告的规范格式，不仅可以让报告的内容更加清晰、精准，而且可以加强报告的可读性和学术可信度。

七、五年级下册研究报告范文？

一篇关于近视的成因研究报告：

一、 问题的提出

据统计我国现有盲人500多万，低视力人大概有一千万，尤其是在儿童及青少年中，患病率是极高的。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国儿童近视眼发病率为22.8％，中学生为55.2％，高中生为70.3％。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视和年龄有关系吗？

二、调查方法：

1.查阅相关的书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。

2.通过多方面的途径，了解近视大概会引发的并发症。

三：调查情况和资料整理

四、结论

近视的主要原因： 看电视的时间太长；看电视的画面浓度太深；看电视距离太近；写作业时的姿势不正确 。

扩展资料：

可行性研究报告的作用：

1、建设项目论证、审查、决策的依据。

2、编制设计任务书和初步设计的依据。

3、筹集资金，向银行申请贷款的重要依据。

4、申请专项资金，向有关主管部门申请专项资金的重要依据。

5、股票发行，向证监会申请股票上市的重要依据。

八、高中生偏科现象课题研究报告范文？

不是我自各的,在网上摘的,希望对你有用

高中生偏科现象的结题报告

推荐一、课题研究的的背景：

偏科，是我们在评价学生时经常用到的一个词。在平时学习中，学生在成绩上反映出来的某科分数持续低下，我们称之为偏科。或学生对某学科的态度特别冷淡，不感兴趣，我们也称之为偏科。

有的孩子学习的时候，在某门课上表现非常好，而在有些课上显得特别差，甚至出现不及格现象。学习偏科，作为高中生学习过程普遍出存在的现象，一直以来令家长头痛不已。

偏科存在着假性偏科和真性偏科。所谓假性偏科就是无论成绩突出的，还是成绩特别差的，都是暂时性的，而长期以来都是偏科状态，并投入很大的精力在落后的课程上，补课，强化做题等等方法用尽，依然成绩甚微，就有可能是真性偏科。

由于社会不断发展的原因，使得偏科的现象日益严重，这不仅影响着个人的发展，而且对公民的思想道德建设，社会和谐发展都产生着不利的影响。其中以下三种原因：

（一）教师问题：学生偏科学习，受教师影响较大。学生偏爱某一学科，能提高该科学习成绩，而好的学习成绩又强化了对该科的喜爱，形成良性循环；反之学生不喜欢某个老师，也往往不喜欢某个老师所教的学科，久之，学习成绩下降，丧失对这一科学好的信心，导致恶性循环。

（二）家庭影响：家庭特殊文化氛围和家长的某些爱好，以及家长职业差异，也会诱发学生偏科。

（三）学生原因：

1.学生偏重什么学科学习，跟不同智力发展有一定关系。

2.学生偏科往往也是由“兴趣差异”造成的，兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，轻视或不学讨厌的学科，学生对某门学科兴趣较强，就产生了学习动力，便能主动积极的专学这门课，反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上。

3.中考和高考的指挥棒对学习科目的导向作用，对很多同学造成有意偏科，或是主动偏科。

二、目的和意义：

为此，我们给予高度的关注，希望通过我们的深入调查研究，能够引起社会对人文科学的重视，并为高中生的选科提供科学的指导和建议，促使个人及社会能够全面和谐的发展。

三、内容：

为了使课题研究更有意义，我们对以下几个问题进行探讨和研究：

一.偏科的含义是什么？

二.高中生为什么大多数偏科？

三.高中生偏科对个人和社会造成什么影响？（社会、家长、教师.……）

四.高中生如何正确科学的选科？

五.应该从那些方面来扭转偏科的局面？

四、过程：

随着素质教育思想的提出，随着高考模式在全国的实施，学生综合素质的提高成了一个新课题，但是，高中生学习过程中长期存在着偏科现象，为了准备而又全面的了解清楚偏科现象的成因，时间以及人们对它的认识和评价，为了从人才成长过程中探索中纠正偏科的办法和措施，以有效的指导高中生的学习生活，我们高二（3）班研究性学习小组，从以下三个方面进行调查研究。

一是以三班为单位，进行全员问卷调查；

二是对典型的偏科生进行个案调研；

三是采访有关专家和教师。

（1）问卷调研

为了使问卷调查科学全面具有操作性，我们谈论设计出问卷调查表：高一（3）班共58人，我们以6人一表发放操作，调查前进行了细致系统的指导，同学们的配合很协调。调查是真实可信的。对调查结果的统计，从表中我们发现喜欢科目人数最多的是微机占78.72%，然后是音乐70.71%，再次就是语文，英语，数学分别为27.66%、30.80%、25.61%，其中语文的厌恶率最低为13.83%，次之为微机14.89%，厌恶率在20%以上的有：数学21%，化学25%，美术22%，体育29%，政治30.85%，物理40.1%，在此调查中我们发现形成偏科的原因是多种多样的。我们先说喜欢的原因，在众多调查对象中，有的认为“从小就喜欢文科，基础一直也很好，没有掉队，所以喜欢文科。”而有的“出于好奇心和求知欲。”有的却是认为“由于班主任，家长或其它课老师、同学、朋友的影响。”同时形成偏科的原因还和社会时代的发展有关系。譬如，有的同学认为“与现实生活联系密切，希望通过学习这些科目进而了解现实生活。”由于媒体的影响或是看书籍等影响，比如因爱着历史性的电视剧而喜欢学历史。”再就是和自身的认识有关，如有的说：“因为自制力薄弱而投入不进去。”学起来心情舒畅，有种美的享受，可以增强兴趣、自信心。

接下来再说形成厌恶的原因。有的同学认为“天赋较差”、“从小不感兴趣”、“基础一直很差”、“讨厌背诵和记忆而不愿学文科”。有的则是因为“听不懂老师讲的内容，感到乏味、难学”，由于一项成绩不理想就失去了学习这门课的兴趣和自信心。”同时对周围的环境也是有影响的，如“因为班主任，科任教师，同学，朋友影响。”觉得所学科目在实际生活中用处不大，所以不想学。还有人说“自身性格，爱好有关，”自身性格缺陷或意志力薄弱，不愿下苦工。

在面对高考和人才成长的问题上，同学们的认识和评价也是复杂多样的，有的同学已有所认识，如他们说：“马上文理不分科了，大综合后，每科都要考，为了高考，不得不学。”学习不单是为了考试，认真思考从中可以体会到无穷乐趣。要尽力学习较差的科目，学习是为以后的生活打基础，是我们将来立足于社会的必要途径。“对于自己擅长的学科或特长，要再接再厉，发挥自己的一技之长，”不管哪一科对自己都有益处，我已认识到偏科的严重性，努力改正，争取做一名全面发展的好学生。将来的社会，需要的是多方面的复合型人才，偏科不利于我们将来的事业的发展。就算自己学不好，也要为关心自己的父母，亲人努力去拼搏、奋斗。为自己的前途，父母，国家而学习，应在全面发展的基础上培养和发展自己的特长。

对偏科时间的统计，发现61.7%的同学在初中阶段有不同的偏科，在小学偏科的占24.47%，高中偏科为19.15%。

由此可以看出大多数学生对操作性强和娱乐性的科目比较感兴趣，此外对三门主科也具有较大兴趣，对美、体、政厌恶率也较高。

这次研究性学习的调查活动，我们有以下一些体会和认识：

（1）中学生的偏科现象，是人才成长过程中不可避免的现象，似乎个别人的偏科并没有影响到他以后的发展和成长，我们估计这应该是一种特殊现象。

（2）从问卷调查访问的过程中，不少同学认为为了高考，主观上希望纠正自己的偏科现象，可见高考“指挥棒”对偏科是有导向作用的。

（3）从调查了解中，偏科现象出现的高峰期，在初中这恐怕与特定的心理，生理以及课程的加重有关，比如说他们会因为同学的一句话，等等的因素而形成偏科，也就是易受外因的影响。

（4）从成功人士的调查来看，偏科还是应纠正的，坚持全面发展，会使人终生受益，可见提高自己的认识水平，以及培养坚强的意志，尤其要加强对初中时期预防偏科的教育。

（5）如果我们能对偏科现象予以正确的，适时的引导培训，开办各种特长班、兴趣班、文学班。多种多样的形式来引导它，那么即使偏科的同学也会走上一条健康发展的道路。

五、结果：

实践证明，高中生偏科的现象是一把双刃剑，既有积极的一面，也有消极的一面。高中生的偏科现象能提高学生的综合素质，激发学生的才能，为以后的生活打基础。反之偏科也影响学生的自信心，影响其他学科。学习上的弱科往往会导致整体成绩下降。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时的引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。由于各学科都是相互联系，融会贯通的，学习上出现“瘸腿”现象也会影响其他学科的学习，并给升入高一年级的学习带来困难。同时，高中生自信心不足，缺乏毅力造成偏科记忆力较差或记忆方式特殊造成高中生偏科。

六、对策：

1.解决思想问题：心理学家指出，往往只是孩子心理问题的表面现象，其背后隐藏的原因不尽相同，而家长们却往往只看成绩单，缺乏对孩子真正的关注。

2.激发学习兴趣：偏科往往是学习没有兴趣，激发孩子的学习兴趣是纠正偏科的关键，我们可以通过这几个方面：（1）用目标激发兴趣；（2）用兴奋形成兴趣；（3）用优势引导兴趣；（4）用意志强化兴趣；（5）用成功来激发兴趣。

3.解决心理的问题：偏科是指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，我们称之为偏科。这些现象有些可以纳入学习心理范畴，有些学生的学习心理有问题，或者说，在某学科的学习上，这些学生的学习心理是不健康的。

4.从零做起：学习偏科现象是一个客观的事实。每当学生们的学科出现“瘸腿”时，不仅学生自己着急，家长和老师更是甚为头疼。所以，我们应该正确的去看待和应对这个问题，不应该存有焦虑的心情，要敢于从零做起。

5.“有效”偏科法：所谓“有效偏科”就是“哪壶不开提哪壶”，越是感觉困难大的科目就越是要努力拿下它，“啃的就是硬骨头”。这与一般的“偏科”的意思截然相反。

七、感悟：

时间过得真快，两年已过，我收获很多，开心多，伤心过。在研究性学习这门课上，我更是领会颇多，一个小组（团队），只有所有人都付出，才会成为好的团队，一个再强的也强不过一群人要认真的观察生活。只有平时多努力，学习方法正确，我的学习也会克服一个又一个困难取得巨大收获。

—李进

转眼间，和研究性学习这门课已经相识两年了。对于这门课刚开始的陌生感也消失了。对于这门课的喜欢也随着时间增加了。

在研究活动中我最开心的就是组员在一起讨论问题，尤其是讨论到最令人难忘的。当然其中也有令人不愉快的事，大家会因为种种原因争得面红耳赤，有时不免闹矛盾。也有一些组员不合作，这也是令人烦恼的。在活动中我学会了合作、团结。研究性学习的开展，增强了我学习的积极性，启发了我的思路，让我对学习产生了兴趣，我不在是沉默不语，而是开始思考问题，提出问题。是它开阔了我们的视野，让我们更进一步的了解外面的世界，培养了我们独立自主的精神。因此，我们应该努力学习研究性学习这门课，给我们以后的路打下坚实的基础。

—吕纯慧

两年的研究性学习课已接近尾声了。我们既失败过,也成功过;既付出过也努力过.再过去的两年里,团结,研究性学习的各项知识,让我懂得了许多,成长了许多,更让我领悟了很多,一个小组,不是一个人的,而是每个人都应该付出,去做,只有这样,研究才更有意义.在学习上,我们要多问为什么,如:“我们为什么研究它”,把它换成“我们为什么学不好”,这样对于学习,做人都有极大的帮助.研究性学习对我们好处多,在这不展开了,因为好处太多,经历了这些过程,我很后悔,如果当初以认真的态度对待,那该多好,时间如风,转瞬即逝,我不想停留,因为我不能回头,我要尽我自己的全力,为研究性学习划上一个完美的句号.一个结束,代表着一个新的开始,我要掌握真确的学习方法,更加努力地投入到学习当中,争取取得更好的成绩.

—王昌勇

我们所研究的课题，对我们来说有一点点的挑战性。虽然课题是我们日常生活中讨论的焦点和热点，但在研究,调查,讨论,制作等方面也让我们吃尽了苦头。在制作调查问卷时，要提什么问题也让我们想了好久时间，各成员都发表了自己的意见与见解，但我们却不知该采取哪一种，在散发调查问卷时，许多同学都抱着懒散,无所谓的态度，让我们拜托半天才肯填写。我想，或许每个人对这个问题都很敏感,很有压力吧!

在这学期结束后，我接触研究性学习也有一年半的时间了。随着时间的飞逝，我对这门课的认识与了解也有了更深的印象。明白研究性学习是一个充满知识,充满探索,蕴涵着无尽宝藏的学科。

—牧园园

研究性学习,教会了我很多。如:团结认真,仔细的态度等。转眼间,两年已过,我的高中三年生活已过了一半,往事如云,我不想去追忆,我只想为我的研究性学习生活划上圆满的句号。投身到学习当中,研究性学习,一个很奇妙的课,不久的将来,它会更好的帮助我度过一个又一个难关,完成自己的梦想。

—葛亮

, 时间过的可真快，转眼间，我们小组的课题研究已接近尾声。在这段时间里，我们小组的成员都积极配合，共同努力，终于在最短的时间内完成了课题。为此，大家都很高兴。同时，通过对这个课题的研究，我也看到了我们小组成员合作精神，明白了很多道理：合作是我们得以完成浩大工程的前提，是团体取得成功的基础，是个人更快更好的发展途径。这个过程本质上就是一个合作的过程。合作，是产生伟大力量的源泉。合作，让我们创造出令人惊叹的奇迹。我们合作所取得的成功，是团体的成功，是团体中每一个成员的骄傲，我们每个人都要有合作精神。人类需要合作，社会需要合作。那么，让我们人类中的每一分子都积极参与合作中去吧。因为，合作是伟大力量之源。

九、什么是范文小学？

范文意为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。

十、小学英语晨读范文？

We all know that our minds are clearer than at any time of the day. We can remember articles better. We can practice our spoken English in the morning.

There is an old saying that practice makes perfect. In the morning, the surrounding environment is very quiet. We can calm down and read aloud.

But one thing we need to pay attention to is that we need to choose the right place so that we won't disturb others. It's better to read in the morning, and if you keep doing it, you'll soon find out.

中文翻译：

我们都知道我们的头脑比一天中的任何时候都清晰，我们可以更好地记住文章，我们可以利用早晨的时间练习我们的英语口语。有句老话说，熟能生巧，早晨，周围环境很安静，我们可以静下心来大声朗读，但有一点我们需要注意的是我们需要选对地方，这样我们就不会打扰别人了。早上看书更有好处，如果你继续这样做，你很快就会发现的。